假说—演绎法在生物教学中应用案例  

假说—演绎法不仅仅是科学家进行科学研究的方法，也是学生认识客观事物、理解客观规律的重要的科学探究方法。假说—演绎法应用于高中生物教学不仅可以帮助学生学习理解相关知识，体验科学研究的过程，还可以锻炼学生的逻辑推理能力。
　　关键词：假说—演绎法；孟德尔豌豆杂交实验；科学方法
　　　假说—演绎法是形成和构造科学理论的一种重要思维方法。
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